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• 언어검사 초등학생용 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역은 50분입니다. 언어검사는 아래와 같이 총 4개의 영역으로 구성되어 있습니다.

• 검사영역	듣기	읽기ㆍ문학	쓰기ㆍ문법	말하기	계
  시간	10분	10분	15분	15분	50분

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• 1. 언어 영역별로 되어 있다.
• 2. 초등학교 저학년용은 1,2,3학년 수준
• 3. 언어 영역별 구인 선정 하위 요소별로 되어 있다.
• 4. 듣기 영역은 들려주기 자료로 되어 있다.
• 5. 읽기는 창의적 사고력 중심의 5지 선다형으로 되어 있다.
• 6. 듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기는 서술형으로 진술한다.
• 7. 영역별 문항 난이도가 적정하다.
• 8. 구인 선정(구성개념)이 학년 수준에 맞게 적절하여 타당도 높은 결과를 얻는다.
• 9. 방대하고 치밀한 언어 표준화 작업을 통해 신뢰도 높은 결과를 얻을 수 있다.

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• - 듣기:지식 (담화특성),기능(추론),기능(내용확인), 기능(평가감상)
• - 말하기: 내용생성, 내용조직, 표현 및 전달
• - 읽기: 지식(소통의 본질, 글의 특성),기능(내용확인),기능(평가와 감상), 기능(추론),
     지식(문학의 본질과 특성)수용과 생산(내용 이해)
• - 쓰기: 소통의 본질, 글의 특성, 내용 생성, 내용 조직, 표현과 고쳐쓰기, 지식적 검사(문법),국어의 규범, 상황 맥락,
     관찰과 분석

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• - 언어 영역에서 상대적 위치(전국규준)를 개인별, 학급별, 학년별, 학교별로 파악
• - 학년 수준에서 언어지수(language Quotient)파악
• - 언어 영역별 개개 학생의 높은 하위요소와 낮은 하위 요소 구분 활용
• - 일반 학생의 언어 측정을 위한 도구로 활용
• - 언어 영재 판별을 위한 측정도구로 활용
• - 언어(국어)영역이 조기 졸업 및 조기 진학대상자 판별도구로 활용
• - 학위논문(학ㆍ석ㆍ박사), 연구학교(연구ㆍ시범ㆍ실험),교과연구회 국어연구회, 창의적사고력연구회,
     언어 측정 도구로 활용
• - 학교의 지역적 특성을 살리는 언어 측정 도구 활용
• - 언어 수준 판별에 따라 개별 처방 지도 강구
• - 기초학력 Zero화 운동

<초등학교 언어 검사지 >

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• 언어검사 초등학생용 창의력, 사고력 영역은 40분입니다. 본 차시 검사지는 아래와 같이 총 2개의 영역으로 구성되어 있습니다.

• 검사영역	창의력	사고력	계
  시간	20분	20분	40분

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• 1. 언어적 창의성과 언어적 사고력 영역으로 되어 있다.
• 2. 초등학교 저학년용은 1,2,3학년 수준
• 3. 언어 창의성과 언어 사고력 구인 선정(구성개념)하위 요소별로 되어 있다.
• 4. 언어창의성과 언어 사고력 문항은 서술형으로 진술한다.
• 5. 영역별 문항 난이도가 적정하다.
• 6. 구인선정(구성개념)이 학년 수준에 맞게 적절하여 타당도 높은 결과를 얻는다.
• 7. 방대하고 치밀한 언어 창의성, 언어사고력 표준화 작업을 통해 신뢰도높은 결과를 얻을 수 있다.

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• - 언어 창의성: 독창성, 융통성, 유창성, 정교성, 상상력
• - 언어 사고력: 이해(분석적사고)이해(비판적사고),이해(평가적사고),이해(감상적사고), 표현(논리적사고) 표현(창의적사고)

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• - 언어 창의성과 언어사고력의 상대적 위치(전국규준)를 개인별, 학급별, 학년별, 학교별로 파악
• - 학년 수준에서 언어창의성과 언어사고력 언어지수(language Quotient)파악
• - 언어 영역별 개개 학생의 높은 하위요소와 낮은 하위 요소 구분 활용
• - 일반 학생의 언어 측정을 위한 도구로 활용
• - 언어 영재 판별을 위한 측정도구로 활용
• - 언어(국어)영역이 조기 졸업 및 조기 진학대상자 판별도구로 활용
• - 학위논문(학ㆍ석ㆍ박사), 연구학교(연구ㆍ실험ㆍ시범),교과연구회, 국어창의성 연구회, 국어사고력연구회, 언어 측정
    도구 활용
• - 학교의 지역적 특성을 살리는 언어 측정 도구 활용
• - 언어 수준 판별에 따라 개별 처방 지도 강구

<초등학교 언어 검사지>